{"id":974,"date":"2025-02-27T11:26:42","date_gmt":"2025-02-27T10:26:42","guid":{"rendered":"https:\/\/imaker.pinardi.com\/?p=974"},"modified":"2025-02-27T11:26:42","modified_gmt":"2025-02-27T10:26:42","slug":"un-paso-mas-en-figma","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/imaker.pinardi.com\/?p=974","title":{"rendered":"Un paso m\u00e1s en Figma"},"content":{"rendered":"<p>Ignacio Aragon<\/p><p><a href=\"https:\/\/imaker.pinardi.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Captura-de-pantalla-2025-02-27-112506-2.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imaker.pinardi.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Captura-de-pantalla-2025-02-27-112506-2-150x150.png\" width=\"150\" height=\"150\" alt=\"Captura-de-pantalla-2025-02-27-112506-2.png\" style=\"display:inline-block\"><\/a> <a href=\"https:\/\/imaker.pinardi.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Captura-de-pantalla-2025-02-27-112442-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imaker.pinardi.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Captura-de-pantalla-2025-02-27-112442-1-150x150.png\" width=\"150\" height=\"150\" alt=\"Captura-de-pantalla-2025-02-27-112442-1.png\" style=\"display:inline-block\"><\/a> <a href=\"https:\/\/imaker.pinardi.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Captura-de-pantalla-2025-02-27-112416-0.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/imaker.pinardi.com\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Captura-de-pantalla-2025-02-27-112416-0-150x150.png\" width=\"150\" height=\"150\" alt=\"Captura-de-pantalla-2025-02-27-112416-0.png\" style=\"display:inline-block\"><\/a> <\/p><p data-pm-slice=\"1 1 []\">Los estudiantes de inform\u00e1tica han participado en una sesi\u00f3n intensiva de un software de dise\u00f1o y desarrollo web llamado Figma. Puesto que no era la primera vez que se les formaba en esta herramienta, ten\u00edamos como objetivo llevar sus conocimientos al siguiente nivel y evaluar las competencias adquiridas en esta herramienta de dise\u00f1o digital.<\/p>\n<p>La actividad comenz\u00f3 con una breve introducci\u00f3n te\u00f3rica repasando principios fundamentales del dise\u00f1o UX\/UI y la importancia de la organizaci\u00f3n visual en una aplicaci\u00f3n. Se les inst\u00f3 a utilizar referencias de estilo y composici\u00f3n de otras apps que les gustaran para que tomaran de base esos conceptos.<\/p>\n<p>En la fase pr\u00e1ctica, cada estudiante defini\u00f3 el prop\u00f3sito de su aplicaci\u00f3n y procedi\u00f3 a dise\u00f1ar la pantalla principal, incluyendo al menos 10 elementos gr\u00e1ficos como im\u00e1genes, texto, iconos y men\u00fas. Posteriormente, trabajaron en una pantalla secundaria que incorporaba un elemento din\u00e1mico, como un bot\u00f3n interactivo, un slider o un men\u00fa desplegable para mejorar la experiencia del usuario.<\/p>\n<p>El ejercicio se complet\u00f3 con la creaci\u00f3n de una tercera pantalla con desplazamiento vertical u horizontal, en la que los alumnos deb\u00edan incluir al menos 12 elementos que representaran productos o servicios dentro de la aplicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Esta actividad ha permitido a los estudiantes consolidar sus habilidades en dise\u00f1o UX\/UI, fomentando su creatividad y su capacidad de desarrollar interfaces intuitivas y funcionales con Figma. Adem\u00e1s, nos ha permitido a los docentes saber c\u00f3mo han ido mejorando y evaluar ese progreso.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ignacio Aragon Los estudiantes de inform\u00e1tica han participado en una sesi\u00f3n intensiva de un software de dise\u00f1o y desarrollo web llamado Figma. 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